Transnational Meeting II in Ljubljana

The second Transnational Meeting took place on 1–2 June 2026 in Ljubljana, Slovenia, hosted by the University of Ljubljana. The meeting brought together the cooperation partners from the University of Siegen, the University of Teacher Education Carinthia and the Pedagogical Faculty of the University of Ljubljana. The meeting began with a guided tour through the university and the city, offering participants an opportunity to learn more about the host institution and its local context.

The main focus of the meeting was Work Package 3 (WP3) of the project. All partners worked towards a common understanding of relevant objectives and key concepts and discussed the framing of AI-supported learning and assessment. Particularly, in focus was the question how artificial intelligence can support adaptive, inclusive, and interdisciplinary teaching, and learning across different subjects and educational levels. 

Through productive discussions and collaborative working sessions, the partners defined responsibilities, agreed on workflows, and outlined the next steps for the successful implementation of WP3 activities.

Das zweite transnationale Meeting fand am 1. und 2. Juni 2026 in Ljubljana, Slowenien, statt und wurde von der Universität Ljubljana ausgerichtet. An dem Treffen nahmen Vertreter*innen der Universität Siegen, der Pädagogischen Hochschule Kärnten und der Pädagogischen Fakultät der Universität Ljubljana teil. Zum Auftakt organisierte die gastgebende Universität eine Führung über den Campus und durch die Stadt, die den Teilnehmenden die Möglichkeit bot, die Institution und ihren lokalen Kontext näher kennenzulernen.

Im Mittelpunkt des Treffens stand Work Package 3 (WP3). Die Projektpartner arbeiteten an einem gemeinsamen Verständnis der Ziele und zentralen Konzepte von WP3 und diskutierten die Rahmenbedingungen für KI-gestützte Lehr- und Assessmentverfahren. Besonderes Augenmerk lag auf der Frage, wie Künstliche Intelligenz adaptives, inklusives und interdisziplinäres Lehren und Lernen über verschiedene Fächer und Bildungsstufen hinweg unterstützen kann.

Durch produktive Diskussionen und gemeinsame Arbeitssitzungen legten die Partner Zuständigkeiten fest, einigten sich auf gemeinsame Arbeitsabläufe und definierten die nächsten Schritte für die Umsetzung der Aktivitäten im Rahmen von WP3.